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我的小學班主任作文700字

時間:2020-09-04 推薦訪問:關于班主任的作文

關于我的小學班主任作文700字合集五篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的我的小學班主任作文700字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于我的小學班主任作文700字合集五篇

我的小學班主任作文700字 篇1

  他,教給我們知識,更讓我們懂得了道理,他就是我們的班主任——陶老師。

  陶老師的鼻子挺挺的,一雙炯(jiǒnɡ)炯有神的大眼睛散發出智慧的光芒,加上又粗又密的眉毛,可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著熱情的微笑,讓人感到和藹(ǎi)可親。

  “好!我們再讀一遍就下課!”陶老師鼓勵大家,說完又咳(ké)了咳。我們再一次鼓起勁兒開始了朗誦:“鴻(hónɡ)蒙未辟,宇宙洪荒……”而在一旁聆(línɡ)聽的陶老師比我們還要嚴肅、認真……記得剛開始練習時,許多同學都不能全神貫(ɡuàn)注,以為全班有那么多人自己讀得不好也無所謂,結果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上,為了調動大家的積極性,他特意變換朗誦的方式,領讀、接力讀,使大家感覺不會太單調、乏味;讀每一個字,每一句話,他都會反復斟(zhēn)酌(zhuó):該怎樣朗誦?怎樣朗誦才會更有味道?哪里須快,哪里須慢……陶老師認真地指導著我們,汗水濕了發梢也絲毫沒有發覺。陶老師的嚴肅認真深深地影響了我們,讓我們感覺到這次比賽的重要性,體會到自己在這次比賽中的作用:整體朗誦效果取決于每一個參與的人,也需要我們每一個人的全心付出。經過一次次的調整和改善,我們漸漸有了進步,同時明白了只有全班一條心才能發揮出團結的真正力量。

  激動人心的時刻終于來到了,在登上舞臺的那一刻,我們滿懷信心,同時肩負著責任——對陶老師辛苦付出的責任。起初,臺上刺眼的閃光燈讓大家有點睜不開眼睛,突然,一個熟悉的身影匆匆忙忙地來到舞臺的下方。我一驚,心想:這不是陶老師嗎?他在下面干什么呢?原來陶老師是來給我們做指揮的,看著他那么投入地指揮,我心中頓時充滿了自信,剎(chà)那,陶老師的一聲聲鼓勵在我耳畔(pàn)響起:“加油!努力!”全班37個人都發揮出了自己最佳的水平。雖然最后我們只獲得了全校第二,但我們卻堅信我們班是最棒的!陶老師為同學們的努力發自內心地笑了,而我們對團結也有了新的認識。

  這就是我們的班主任陶老師,不僅教給我們知識,更讓我們明白了團結的意義。

我的小學班主任作文700字 篇2

  初三的學生寫作文總喜歡把故事局限在初中,其實我們也可以寫寫小學的往事,大家都有同樣的經歷,這樣也會引起共鳴。對于老師的作文,我們就可以寫小學時候的那些調皮的事情,這樣整篇文章都會給人一種輕松的感覺。

  我的班主任是一位年出三十的,風韻猶存的語文老師,她有著短短的頭發,給人的感覺很清新,很瀟灑,雖然她平時很嚴格但他的言辭中還仍然露出微微的關心。

  記得那一次,我的眼睛很不舒服,因為不太在意,所以和平常一樣早早的去上學了,可回到教室,同學們都說我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來,但因為還不是很確定,我還是當做什么也沒有發生。坐在了自己的位子上聽課。一節課就這樣的熬過來了,眼睛也因此越來越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學坐過來對我說:你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅?我忙解釋到:不是的,應該是我上火了,所以眼睛才會這樣的!同學不信,叫來了班主任,老師一看,說:你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!老師這么一說,心里害怕了起來。

  等到放學了,回到家,家人一看,都說是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天,我沒有和老師請假,也沒有同學知道我不上學的原因。然而回學校那天老師見到我,就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話,也沒有和她請假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺得老師對我好好,好溫柔,一點都不像平時教我們的老師。我真的好感動,便對老師說:老師,真得很對不起,那天我確實得了紅眼病,然而我沒有來得及跟你請假!老師聽完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說:現在沒事了吧?沒事就好,沒事就好。我感受到了老師對我的關心,心里那一刻有了一種想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。

  過了三年了,我仍然會想起她,想起他的一切,雖然她現在不再教我了,但我知道:一日為師終身為父的道理。老師,親愛的老師,您永遠都會是我的好老師!

  小時候總說老師是園丁,我們是花朵,這句話什么時候說出來就正確。老師為了我們的健康成長,在花園里辛勤勞作著,我們應該感謝每一位老師。

我的小學班主任作文700字 篇3

  老師,是世界上最崇高的職業,老師,是世界上最辛苦的人。從幼兒園到五年級,有許多老師教過我,但是,最令我難忘的還是繆老師。

  與眾不同的老師

  “開學了!”學校里的氣氛立刻濃烈起來。我聽說,我被分在五(3)班,便來到五(3)班,一看名字表,就走到教室時,找了個座位坐了下來。

  過了一會兒,繆老師就來了。我一看見繆老師,便覺得她與眾不同?娎蠋熛茸晕医榻B:“我姓繆,從今天開始,我將擔任五(3)班的班主任,我希望同學們都能成為我的好朋友!

  說完,一陣熱烈的掌聲突然響起來,聲音震耳欲聾。掌聲過后,繆老師又神秘地對我們說:“到了明天,一個漫長的游戲就開始了!蔽乙宦,來了勁:“什么?做游戲?”唉,果然與眾不同?娎蠋熐辶饲迳ぷ,接著說:“從你們的言行舉止各方面,給你們加減分,每個月評一次,誰的分數最多,誰就會得到班費買來的獎品!

  啊,真是與眾不同呀!竟然會想出這個漫長的游戲,來激勵大家在各方面好好學習,天天向上。

  嚴格要求,爭創第一

  繆老師說過:“不想當元帥的兵不是好兵,雖然,我們班門口掛著數字是3,但是,我們在各方面,我們要爭創第一!

  有一次,一位同學沒有認真完成習字冊,繆老師見了很生氣,大聲叫道:“我是讓你們練字,不是讓你抄字!苯又,那本習字冊在一陣“嘩……”的聲響中,“五馬分尸”了。

  繆老師板著臉說:“練字時,哪怕練一個字也行,但是要好看。你與其寫一百個難看的字,還不如寫一個好看的字!

  從此,這句話就深刻地刻在我的心里,我每時每刻都在用這句話來激勵自己。

  富有表演天賦

  今天,我上作文課時,突然發現,繆老師還有一個特長,那就是——表演。

  一上課,繆老師滿面春風地走進教室,臉上露出了美麗的微笑,對大家說:“今天,我們來做個游戲,游戲的規則是:我來做表情,你們用語言把我臉的表情說出來,好不好?”“好”同學們異口同聲地說。

  繆老師做的表情喜怒無常,只見他滿面春風,眉毛舒展開來,眼睛瞇得彎彎的,笑得潔白的牙齒都露出來了。眨眼功夫,繆老師又換成了一個表情。你看,她氣憤地把書用力摔在桌子上,氣得眉毛皺起來了……

  “與眾不同”,“嚴格要求學生”、“富有表演天賦”形成了繆老師的性格和特點。令我不由得喜歡上了她。

  我們班的同學真幸運,遇到了這么好的班主任。

我的小學班主任作文700字 篇4

  我的班主任姓姚,已經教我們語文四年了。她個子中等,鼻子直挺,有著一雙會說話的眼睛。

  姚老師從事教育工作有好幾十年了,經驗豐富。她是學校的心理咨詢師,待人和藹可親,常常找同學談心。她還以身作則,從而影響我們的行為和習慣。而且姚老師從來都很有耐心,不會因為犯了錯而不關心你,讓你受到冷漠。

  記得四年級時,姚老師帶我們玩“詞語接龍”游戲,想必規則大家都知道,就不再多說了。有一輪中老師讓我參加游戲,我拒絕了。因為我一直不喜歡玩這類游戲:怕失敗、怕丟臉。老師有些不悅,再次問我參不參加,我還是不干。姚老師生氣了,請了其他同學。課后,老師找我談了談,而我的態度卻很冷淡,不屑一顧。放學后,老師遇到了我爺爺,便和他說明了這件事情,爺爺知道后批評了我,我也認真反省。本以為此后姚老師會對我冷漠,從此忽略我。但那件事情過后,姚老師仍像往常一樣幫助我,使我有些內疚,覺得很對不起她。杜甫在《春夜喜雨》中提到“隨風潛入夜,潤物細無聲!蔽艺J為這句話形容姚老師是再合適不過了。

  姚老師不僅很寬容,為了讓我們的語文作文寫得更好,她不惜犧牲自己的業余時間來輔導我們。

  為了提高我們的作文水平,姚老師利用自己的假期,從我們班選了30多名同學,免費輔導他們作文。那時,天氣比較熱,教室里的電風扇嘎吱作響,盡管電風扇的`風力已經調得很大了,但風還是一點都不光顧講臺。姚老師站在講臺上,流著汗,上著作文課,同學們都很感動。經過假期的學習,這些同學的作文水平都有了一定程度的提高,看到自己的辛苦沒有白費,姚老師也很欣慰。

  姚老師還很關心同學,如果有同學成績下滑了,姚老師會找他的家長談一談,說明問題,提出建議,共同討論,找到解決問題的辦法,而不是一味地去責罵,去批評。所以,同學們都很喜歡她。

  時光飛逝,一轉眼,我已由一個不懂事的一年級小孩變成了一名高年級的學生了。這期間姚老師付出了多少心血與汗水!師恩難忘,老師的教誨之恩,我會永遠銘刻在心!

我的小學班主任作文700字 篇5

  說起我的班主任,那可是令我們班的學生都“聞風喪膽”的胡大領導。她在班上的威信十分高,早讀課上,只要胡老師前腳進門,那些離位,打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到,就回到座位上認認真真地讀起書來,班上立馬就由吵鬧變成了書聲瑯瑯。也因為如此,我們都親切地稱她為“虎”老師,是老虎的“虎”哦!

  別看“虎”老師平時挺威嚴的,卻十分關心我們。記得是一年級的時候,我仍然是個愛瘋愛鬧的傻丫頭,整天喜歡亂跑,這不,惹了麻煩。那天中午,我正在操場邊歡快地飛跑,覺得舒服極了,風吹著我的頭發,飄呀飄,我情不自禁地閉上了雙眼!斑恕钡囊宦,我和另一個人撞在了一起,又同時摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭,站起來拍拍屁股走人了。我就不行了,捂著頭上的大包,嗚咽著回到教室。不出半分鐘,胡老師立刻以光速趕來了。她先簡單地查看了我的大包,接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾,讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時,胡老師一句話也沒數落我。我的耳朵里只是充斥著“傷口還痛不痛?”“毛巾是不是不夠冰?”……讓我第一次感到,平時威風凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后,我就規矩了許多,雖然有時也與同學嬉戲打鬧,但每次要做傻事前,我總會想起胡老師那一句“以后小心一些,別再摔著碰著了!

  幽默是胡老師的又一大特點。語文課上,如果你實在是忍不住了,打起了哈欠,或是讀起課文來無精打采時,胡老師總會帶著半開玩笑的口吻說:“嘿,同志們!吃飽飯沒?沒吃飽回家多吃點!”讓你“咯咯”笑個不停,瞌睡蟲都跑光光了。

  “朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態。下課后的胡老師全然沒有了嚴厲的氣場,她會走出辦公室,和我們聊聊天,了解我們的學習和生活狀況。一旦有同學成績下降,她就會找到同學交交心,與同學一起分析原因,尋求解決之道。正是因為這些,我們全班都十分敬佩和尊重她。

  最后,我想代表全班同學對她說:“親愛的‘虎’老師,您有時對待我們,就像老虎看見一只只小兔子一樣,讓人感覺您十分有威嚴;有時您又似我們最知心的好朋友,幫我們解決生活和學習上的困難……您真是一只讓人又愛又恨的‘大老虎’呀!”

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